انتشارات قانون یار

شماره پروانه نشر 12161

انتشارات قانون یار

شماره پروانه نشر 12161

اثر تمرینات ورزشی بر رشد اجتماعی دانش آموزان، تالیف: رضا سرافراشته - فریده جعفر بیگی منتشر شد! (دریافت نسخه الکترونیکی کتاب)

کتاب اثر تمرینات ورزشی بر رشد اجتماعی دانش آموزان منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید.

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 11
مقدمه 13
فصل اول: بررسی و شناخت رشد و مهارت اجتماعی با مداقه در واکاوی مبانی نظری و تحلیل تاثیر تمرینات ورزشی بر رشد اجتماعی دانش آموزان 15
بخش اول: بررسی و شناسایی مهارت اجتماعی 15
بند اول: تعریف مهارت اجتماعی 16
بند دوم: نشانه‌های مهارت اجتماعی 21
بند سوم: نگاهی به ابعاد مهارت اجتماعی 22
بخش دوم: بررسی و تحلیل فعالیت‌های جسمانی 27
بند اول: تعریف فعالیت‌های جسمانی 27
بند دوم: عوامل موثر در فعالیت‌های جسمانی کودکان 29
بند سوم: ارزش فعالیت‌های جسمانی کودکان 38
بند چهارم: ارزش جسمانی فعالیت‌های جسمانی 39
بند پنجم: ارزش اجتماعی فعالیت‌های جسمانی 40
بند ششم: ارزش اخلاقی فعالیت‌های جسمانی 41
بند هفتم: ارزش عقلانی فعالیت‌های جسمانی 42
بند هشتم: ارزش درمانی فعالیت‌های جسمانی 43
بند نهم: انواع فعالیت‌های جسمانی کودکان 44
بخش سوم: نگاهی اجمالی به فعالیت‌های جسمانی، حیات کودک 53
بند اول: فعالیت‌های جسمانی و رشد 53
بند دوم: فعالیت‌های جسمانی وشناخت 54
بند سوم: فعالیت‌های جسمانی و گویش 55
بند چهارم: فعالیت‌های جسمانی و نظم 56
بند پنجم: فواید عاطفی 57
بند ششم: فواید اجتماعی 58
بند هفتم: فواید فیزیکی 59
بخش چهارم: رابطه بین فعالیت‌های جسمانی و بلوغ اجتماعی کودکان 60
بند اول: نقش فعالیت‌های جسمانی و اسباب فعالیت‌های جسمانی در شخصیت کودکان 61
بند دوم: فواید فعالیت‌های جسمانی 61
بند سوم: فعالیت‌های جسمانی برای شناخت کودک 62
بند چهارم: انتخاب اسباب فعالیت‌های جسمانی 62
بند پنجم: رعایت تناسب سنی 63
بند ششم: انواع فعالیت‌های جسمانی‌های دخترانه و پسرانه 63
بخش پنجم: نگاهی به نقش فعالیت‌های جسمانی در رشد کودکان 69
بند اول: اهمیت فعالیت‌های جسمانی در رشد عاطفی و اجتماعی نمودن کودکان 71
بند دوم: تاثیر فعالیت‌های جسمانی در رشد جسمانی کودک 72
بند سوم: فعالیت‌های جسمانی کودکان وسلامت روانی آنها 73
بند چهارم: بازی‌های کودکان پیش دبستانی 78
بخش ششم: نقش و تاثیر مربی و والدین و فعالیت‌های جسمانی در فعالیت‌های جسمانی 79
بند اول: نقش مربی 79
بند دوم: نقش والدین 80
بند سوم: نقش فعالیت‌های جسمانی در تعلیم و تربیت کودکان بالای هفت سال 80
بند چهارم: فعالیت‌های جسمانی در دوازده سالگی و بعد از آن 83
فصل دوم: بررسی و شناخت پیشینه پژوهشی و سوابق علمی مرتبط با موضوع مطروحه 85
بخش اول: پیشینه تحقیقاتی داخلی 85
بخش دوم: پیشینه تحقیقاتی خارجی 86
فصل سوم: نگاهی اجمالی به تجزیه و تحلیل داده‌ها 89
بخش اول: آمار توصیفی 89
بخش دوم: آمار استنباطی 92
بخش سوم: طرح و تحلیل علمی فرضیات مطروحه 93
فصل چهارم: نتیجه گیری و جمع بندی پایانی مولفین 95
بخش اول: جمع بندی کلی 95
بخش دوم: تبیین نهایی و پایانی فرضیه ها 95
منابع و مآخذ 99

پیشگفتار
فعالیت‌های جسمانی و ورزش یکی از ارکان اصلی تعلیم و تربیت هر جامعه می‌باشد و به طوری که آقای هارولد، ام باور ((در کتاب انسان و حرکت)) می‌نویسد: افرادیکه پرورش یافته در امر تربیت و ورزش هستند چون این افراد سالم، آماده و فعالند بهتر می‌توانند از قوای ذهنی خود با هوشیاری و آگاهی بهره ببرند.بازی‌های پرورشی و مهارتی نه تنها در سنین کودکی مفید هستند بلکه در تمام لحظات زندگی در حال رشد وتغییر است و حرکات طبیعی بدن در سلامت روح و روان نقش اساسی دارد. انسان با فکر و تدبیر خود به بازی شکل می‌دهد. نحوه اجرای آن را ارزشیابی کرده و برای ارزشیابی نیز ضوابطی تعیین می‌کند. همچنین سلیقه و ذوق و استعداد انسان در انتخاب فعالیت‌های جسمانی نقش اساسی دارد. با نگاهی به جایگاه فعالیت‌های جسمانی و ورزش در طول زندگی بشر و با مروری بر نوشته‌ها و گفته‌ها مشاهده می‌کنیم که در این زمینه گسترده یعنی ارتباط بین بازی‌ها و تکامل اخلاقی – اجتماعی و عاطفی نظریات متفاوتی وجود دارد که یکی از این نظریه‌ها معتقد است که شرکت در فعالیت‌های ورزشی و فعالیت‌های جسمانی مخصوصا رشته‌ها و فعالیت‌های جسمانی‌های گروهی از نظر تربیتی اجتماعی مفید است. بر طبق این نظریه فعالیت‌های جسمانی به توانایی و قابلیتی منتهی خواهد شد که تعاون و همکاری با دیگران را بر پایه درک و ارتباط متقابل تقویت خواهد کرد. چرا که کسب یکی، توانایی حاصل حداکثر کوشش است که فرد بدون توسل به غرضهای شخصی می‌تواند از خود نشان دهد خصوصیاتی مانند سخاوت، بزرگواری، جوانمردی، شجاعت، ثبات قدم می‌تواند از طریق فعالیت‌های جسمانی و ورزش ترویج و گسترش یابد.

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

دانلود کتاب قانون یار

اثر تمرینات ورزشی بر رشد اجتماعی دانش آموزان، تالیف رضا سرافراشته - فریده جعفر بیگی منتشر شد! (دریافت نسخه الکترونیکی کتاب)

کتاب قانون یار دوشنبه 26 آبان 1404 ساعت 17:43

0 نظر

کتاب تاثیر فضای آموزشی بر ارتقاء حس تعلق خاطر دانش آموزان، تالیف: مولفین شیما مولوی بیستونی زهره خالوندی منتشر شد!

کتاب کتاب تاثیر فضای آموزشی بر ارتقاء حس تعلق خاطر دانش آموزان منتشر شد!

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:

پیشگفتار
طراحی محیط‌های آموزشی کودکان از آن جهت اهمیت دارد که «در سنین 4 تا 7 سالگی تخیل کودک جنبه عملی پیدا می‌کند» و بهترین زمان پرورش خلاقیت در دوران کودکی‌اش اتفاق می‌افتد. در طول این سال‌ها، کودک از محیط تأثیر بیشتری می‌گیرد و در مورد محیط خود به طور طبیعی کنجکاو است. اگرچه در سال¬های اخیر، تحقیقات بسیاری¬ انجام ¬شده ¬که¬ از میان¬ عوامل متعدد تأثیرگذار در رشد خلاقیت¬ کودک، شیوه¬های آموزشی، جنبه¬های عاطفی ـ شناختی ¬¬و نیز مسایل¬ تربیتی و روان‌شناسی کودکان ¬مورد بررسی قرارگرفته¬اند؛ اما به تأثیر کیفیت طراحی ¬معماری محیط‌های آموزشی کودکان¬ براساس مباحث مربوطه در پرورش خلاقیت آن‌ها، کمتر توجه شده¬است، بدین منظور برای این که محیط‌های آموزشی کودکان بتواند در رشد خلاقیت آن‌ها تأثیرگذار باشد، طراحی آن باید بر اساس مبانی نظری و اصولی صورت پذیرد که بر پایه‌ی شناخت همه‌جانبه‌ی کودک استوارند. حال اگر در این کتاب طراحی را «یک فرآیند خلاقانه در پاسخ به طیف وسیعی از نیازهای انسانی» و فضا را «بخشی از محیط که در آن فعالیت و یادگیری اتفاق می‌افتد» تعریف کنیم، با در نظر گرفتن مبحث رشد به عنوان اصلی‌ترین بخش در روان‌شناسی کودک، به سه مفهوم نیازها، فعالیت‌ها (بازی) و رشد در برابر طراحی، محیط و کودک خواهیم رسید، به نحوی که براساس معیارهایی که امکان برانگیزش و رشد خلاقیت کودکان را با توجه به مباحث و مفاهیم یاد شده فراهم می‌کند منجر به ارائه اصول و شاخصه‌هایی برای طراحی محیط‌های آموزشی کودکان شود. به هرصورت باید توجه داشت شرایط محیطی و مطلوبیت فضا در ایجاد انگیزه و میزان فراگیری فرد تاثیرگذار است. فرآیند یادگیری دانشجویان می تواند به طور گسترده تحت تاثیر زندگی اجتماعی آن ها در فضاهای آموزشی شکل گیرد. فضاهای معماری نقش مهمی در فرآیند یادگیری دانشجویان دارند. با توجه به اینکه در معماری عصر ما همواره عمده توجه به فضاهای داخلی بوده و محوطه و فضاهای خارجی کمتر مورد توجه قرار گرفته اند، از مطلوبیت کیفی فضای باز و مابین کاسته شده و کارکرد فضاهای نیمه باز و بسته نیز تحت تاثیر قرار گرفته است. ضرورت تالیف این کتاب از آنجا حائر اهمیت است که با شناسایی مولفه های کالبدی موثر بر فضای آموزشی در مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه می توان خلاقیت و پیشرفت تحصیلی آنها کمک کرد.

فهرست مطالب
پیشگفتار 13
مقدمه 15
فصل اول
کلیات، مفاهیم اولیه و مروری بر ادبیات و پیشینه پژوهشی 19
بخش اول: بررسی و شناخت حس تعلق 19
بند اول: اﺣﺴﺎس ﺗﻌﻠﻖ به مکان 19
بند دوم: اﺣﺴﺎس دﻧﺞ ﺑﻮدن 21
بند سوم: اﻣﻨﻴﺖ و ﺣﺲ ﺗﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﻣﻜﺎن 22
بخش دوم: ﻋﻮاﻣﻞ ﺧﺎﻃﺮهاﻧﮕﻴﺰ وﺣﺲ ﺗﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﻣﻜﺎن 23
بخش سوم: اﻧﺴﺎن ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻳﻚ ﻣﻮﺟﻮد اﺟﺘﻤﺎﻋﻰ 25
بند اول: ﻧﻴﺎزﻫﺎی اﻧﺴﺎن 26
بند دوم: اﻧﺴﺎن به عنوان ﻣﻮﺟﻮدی اﺟﺘﻤﺎﻋﻰ 27
بند سوم: اﺟﺘﻤﺎع و ﺟﺎﻣﻌﻪ 27
بند چهارم: ﺧﻠﻮت و ﺣﺲ ﺗﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﻣﻜﺎن 29
بخش چهارم: بررسی و شناخت ارتباط و رابطه اجتماعی فرد در جامعه 32
بند اول: ارتباط 32
بند دوم: ﭼﻴﺴﺘﻰ ارﺗﺒﺎط اﺟﺘﻤﺎﻋﻰ 35
بخش پنجم: بررسی واژه ﺣﺲ ﻣﻜﺎن و سطوح مختلف آن 37
بند اول: سطوح مختلف حس مکان 38
بند دوم: عوامل شکل دهنده حس مکان 40
بخش ششم: تحلیل علمیﺣﺲ ﺗﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﻣﻜﺎن 43
بند اول: ﺣﺲ ﺗﻌﻠﻖ از روﻳﻜﺮد ﻣﻌﺮﻓﺖ ﺷﻨﺎﺳﻰ 45
بند دوم: ﺣﺲ ﺗﻌﻠﻖ از روﻳﻜﺮد ﻫﺴﺘﻰ ﺷﻨﺎﺳﻰ 46
بند سوم: ﻋﻮاﻣﻞ ﻛﺎﻟﺒﺪی ﻣﻮﺛﺮ ﺑﺮ ﺣﺲ ﺗﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﻣﻜﺎن 53
بند چهارم: ﻣﺪل ﻣﻔﻬﻮمی ﻋﻮاﻣﻞ ﻛﺎﻟﺒﺪی ﺗﺎﺛﻴﺮﮔﺬار ﺑﺮ ﺣﺲ ﺗﻌﻠﻖ ﻣﻜﺎن 54
بخش هفتم: مولفه های کالبدی فضاهای آموزشی 56
بند اول: ساختار کلاس 56
بند دوم: ساختار فیزیکی کلاس 57
بند سوم: ساختار عاطفی- شناختی کلاس 57
بند چهارم: ساختار محیطی- اجتماعی 60
بند پنجم: ساختار فکری 62
فصل دوم
روش شناسی و مطالعات تطبیقی و شناخت بستر طرح 69
بخش اول: روش شناسی و روش تالیف کتاب حاضر 69
بخش دوم: ابزار گردآوری 70
بخش سوم: روش برآورد حجم نمونه 70
بخش چهارم: روایی و پایای ابزار اندازه گیری 71
بخش پنجم: مراحل تدوین و روش تالیف کتاب حاضر 73
بند اول: بررسی نمونه موردی خارجی 75
بند دوم: مدرسه بتدایی والنسی 84
بند سوم: مدرسه بتدایی شاهزاده کوچولو 87
بند چهارم: مدرسه ابتدایی کرلینگ 90
بند پنجم: مدرسه بتدایی نیوفلد 92
بخش ششم: شناخت بسترطرح (مطالعات زمینه) 96
بند اول: شناخت ویژگی‌های شهر کرمانشاه 96
بند دوم: ویژگی معماری بومی مناطق سرد 104
فصل سوم
تحلیل سایت، ضوابط و برنامه‌ریزی فیزیکی 107
بخش اول: تحلیل سایت 107
بخش دوم: ضوابط و استانداردهای فضایی 112
بند اول: ضوابط مکان یابی 112
بند سوم: ضوابط طراحی درب ها 125
بند چهارم: ضوابط طراحی پنجره ها 126
بند پنجم: ضوابط طراحی کریدورها و راهروهای مدارس 127
بند ششم: ضوابط طراحی ایمنی پلکان 128
بند هفتم: تجهیزات مدرسه بتدایی 128
بند هشتم: ضوابط طراحی فضای باز و محوطه 130
بخش سوم: برنامه فیزیکی 133
بند اول: ورودی وسردر نگهبانی 133
بند دوم: لابی و زیرمجموعه آن 133
بند سوم: بخش اداری 134
بند چهارم: خانه بهداشت 134
بند پنجم: تاسیسات وانباروپارکینگ 134
بند ششم: گرمخانه 135
بند هفتم: سالن غذاخوری 135
بند هشتم: توالت 135
بند نهم: کتابخانه 136
بند دهم: سالن نمایش 136
بند یازدهم: کلاس پخش فیلم 137
بند دوازدهم: کلاس رنگ و کاردستی 137
بخش چهارم: نتیجه‌گیری ویافته ها 137
بند اول: نگاهی به جدول یافته ها 139
فصل چهارم
طراحی مدارک و نقشه‌ها 145
بخش اول: یافته های پژوهش 145
منابع و مآخذ 163