انتشارات قانون یار

شماره پروانه نشر 12161

انتشارات قانون یار

شماره پروانه نشر 12161

اثربخشی آموزش الیس بر پرخاشگری، هوش هیجانی و کیفیت زندگی معلولین، تالیف: منتشر شد! (دریافت نسخه الکترونیکی کتاب)

کتاب اثربخشی آموزش الیس بر پرخاشگری، هوش هیجانی و کیفیت زندگی معلولین منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید.

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 11
مقدمه 15
فصل اول: بررسی و شناخت موضوع 19
بخش اول: کلیات و مفاهیم اولیه 19
بند اول: معلولیت 19
بند دوم: ارتباط 22
بخش دوم: بررسی درمان شناختی عاطفی الیس 25
بند اول: مفاهیم دیدگاه الیس 27
بخش سوم: نگاهی اجمالی به دیدگاه عقلانی هیجانی الیس 28
بند اول: بررسی فرآیند درمان 32
بند دوم: چرا افرادپرخاشگریگین می‌شوند؟ 35
فصل دوم: تحلیل و شناخت واژه رفتاری پرخاشگری، خشونت و ابعاد کلیدی کیفیت زندگی 37
بخش اول: بررسی و شناخت واژه رفتاری پرخاشگری 37
بند اول: بررسی نقش عوامل اجتماعی در این راستا 39
بخش دوم: بررسی و تحلیل خشونت و پرخاشگری با مداقه در علل آن 40
بند اول: بیان پرخاشگری 41
بند دوم: علل پرخاشگری 43
بخش سوم: بررسی و تبیین چیستی کیفیت زندگی 48
بخش چهارم: نگاهی به تاریخچه کیفیت زندگی 58
بخش پنجم: اهم تعاریف کیفیت زندگی 63
بند اول: خشنودی و رضایت از زندگی 63
بند دوم: چیستی و ماهیت کیفیت زندگی 65
بخش ششم: واکاوی و شناخت ابعاد کیفیت زندگی 66
بند اول: عوامل مؤثر بر کیفیت زندگی 67
فصل سوم: واکاوی علمی و روانی هوش هیجانی با مداقه در مدل‌های خاص آن 69
بخش اول: بررسی و شناخت هوش هیجانی 69
بند اول: ماهیت هوش 69
بند دوم: شناسایی و تعریف انواع هوش 70
بند سوم: هیجان و اجزاء آن 71
بخش دوم: نگاهی به مدل هوش هیجانی 73
فصل چهارم: تاریخچه و پیشینه پژوهشی موضوع 81
بخش اول: پیشینه مربوط به تحقیقات انجام شده در داخل کشور 81
بخش دوم: پیشینه مربوط به تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 83
فصل پنجم: بررسی و شناخت روش پژوهش 87
بخش اول: بررسی و شناسایی روش پژوهش 87
بخش دوم: جامعه آماری و روش نمونه گیری 88
بخش سوم: ابزار اندازه گیری 89
بند اول: مقیاس هوش هیجانی (EIS) 89
بند دوم: پرسشنامه پرخاشگریAGO 89
بند سوم: اعتبار روایی و مقیاس 90
بند چهارم: پرسشنامه کیفیت زندگی 90
بند پنجم: نحوه نمره گذاری و تجزیه و تحلیل 91
بند ششم: روایی و پایایی پرسشنامه کیفیت سازمان بهداشت جهانی 92
بخش چهارم: شیوه تجزیه و تحلیل داده ها 93
فصل ششم: تجزیه و تحلیل داده‌ها 95
بخش اول: آمار توصیفی 95
بند اول: سن 95
بند دوم: شاخص‌های توصیفی متغیرهای پژوهش 96
بخش دوم: آمار استنباطی 96
بند اول: بررسی نرمال بودن داده‌ها 96
بخش سوم: آزمون فرضیات 98

فصل هفتم: نتیجه گیری و جمع بندی پایانی 103
بخش اول: نتیجه گیری کلی و بررسی فرضیات مطروحه کتاب 103
بخش دوم: پیشنهادات پایانی مولف 107
بند اول: پیشنهادهای کاربردی 107
بند دوم: پیشنهادهای پژوهشی 108
بند سوم: محدودیت‌های پژوهش 108
منابع و مآخذ 109

پیشگفتار
با پیشرفت‌های تکنولوژیکی هرروز درجهت پدیدآوردن یک نوآوری گام بزرگی برداشته می‌شود و برای بسیاری از ابهامات گذشته پاسخ¬های درخور انتخاب شده است. اما با همه این پیشرفتهای تکنولوژیکی هر روز گسستگی قابل توجهی در روابط بین فردی خانوادگی مشاهده می‌شود و بطوری که اختلالاتی نظیر افسردگی و اضطراب به عنوان معلولی شایع قرن مطرح می‌باشند. به نظر اسپیلبرگر (2003) پرخاشگری یک حالت روانی زیستی است که با نقش ماهیچه‌ای و برانگیختگی سیستم عصبی خودکار همراه است و دامنه ی آن از ناراحتی خفیف تا عصبانیت و غضب شدید تغییر می‌کند ( شکوهی و زمانی، 1387). پرخاشگری مزمن عامل پر اهمیتی است که درمان و پیشگیری آن ممکن است به کاهش فشار خون منجر گردد و کاهش فشار خون از ابتلا به معلولیهای قلبی و عروقی می‌کاهد ( ساراسون، ترجمه نجاریان و همکاران، 1398).
پرخاشگری هیجانی فراگیری است که از ایجاد مانع به وجود می‌آید، مثل زمانی که فرد برداشت می‌کند که نیروهای بیرونی، در برنامه ها، هدف‌ها و سلامتی او اختلال ایجاد می‌کنند. پرخاشگری همچنین از مورد بی اعتنایی قرار گرفتن، مورد انتقاد ناموجه قرار گرفتن، بی ملاحظه گی دیگران و از رنجش انباشته شده ناشی می‌شود. اساس پرخاشگری این است که اوضاع آنگونه که باید باشد نیست و مانع اختلال یا انتقاد ناموجه هستند. پرخاشگری افراد را نسبت به بی عدالتی دیگران حساستر می‌کند و احساس کنترل به سمت غلبه کردن بر مانع ناموجه یا اصلاح کردن آن هداست می‌شود این حمله می‌تواند کلامی یا غیرکلامی (فریاد زدن یا کوبیدن در) و مستقیم یا غیر مستقیم باشد (نابود کردن ماع یا صرفاً پرتاب کردن چیزها) سایر پاسخ‌های با انگیزه شده توسط پرخاشگری: ابراز کردن احساسات جریحه دار شده، بارها درباره چیزی صحبت کردن یا دوری کامل از دیگری است (ریو، 2005، ترجمه سید محمدی، 1386). گزارش¬های تاریخی و نظرات فلاسفه و دست اندرکاران علوم انسانی حاکی از آن است که برای انسان هیچ حکم ارزشی مهم تر از داوری در مورد خویشتن نیست. ارزشیابی شخص از خویشتن قطعی ترین عامل در روند رشد روانی اوست. این ارزشیابی اثرات برجسته‌ای در جریان فکری، احساسات و تمایلات به ارزشها و هدفهای او دارد کلید فهم رفتار اوست (نصری، 1383). الیس (1994) معتقداست اگرفردتابع عقایدوباورهای منطقی باشد، به عواقب منطقی دست خواهدیافت وشخصیت سالمی خواهدداشت، درحالی که اگرتابع افکاروباورهای غیرمنطقی باشددراین حالت وی فردی است مضطرب وغیرعادی که شخصیت ناسالمی دارد(شفیع آبادی وناصری، 1389). به اعتقادالیس (1995)رفتارهای ناسازگارتا حدزیادی ناشی ازباورهای غیرمنطقی است که برآنچه برای خودمان توصیه می‌کنیم اثرمی گذارد ودرنتیجه رفتار ما را کنترل می‌کند (به نقل ازسلیمی وهمکاران، 1388)، پرخاشگری هم ازاین قاعده الیس مستثنی نیست.
برنامه آموزشی آموزش شناختی (عقلانی هیجانی) الیس یک رویکرد تازه¬ای برای پیشگیری است که در وهله اول بر عوامل عمده فردی و روانی سوق دهنده فرد به استرس¬ها، عصبانیت، پ