انتشارات قانون یار

شماره پروانه نشر 12161

انتشارات قانون یار

شماره پروانه نشر 12161

کاربرد هنر در آموزش بر اساس سرفصل رشته های دبیری دانشگاه فرهنگیان، تالیف: سمیه امینی منتشر شد! (دریافت نسخه الکترونیکی کتاب)

کتاب کاربرد هنر در آموزش بر اساس سرفصل رشته های دبیری دانشگاه فرهنگیان منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید.

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

فهرسـت مطالـب
عنوان شماره صفحه
پیشگفتار 9
فصل اول: کلیات و اهمیت کاربرد هنر در آموزش 11
بخش اول: کلیات کاربرد هنر در آموزش 11
بخش دوم: اهمیت کاربرد هنر در آموزش متوسطه 12
بخش سوم: هنر و بازاندیشی مفهوم سواد 13
بخش چهارم: بازاندیشی مفهوم سواد از طریق هنر 15
بخش پنجم: پیامدهای تربیت هنری 16
بخش ششم: هنر و تربیت چندفرهنگی 19
بخش هفتم: بررسی جایگاه مهم و کلیدی نقش هنر در آموزش چندفرهنگی 21
بخش هشتم: نقش دانشجو معلمان در اجرای آموزش چندفرهنگی 22
بخش نهم: نقاط تلاقی هنر و تربیت چندفرهنگی در آموزش متوسطه 23
بخش دهم: راهکارهای عملی برای تلفیق هنر و تربیت چندفرهنگی در آموزش متوسطه 26
فصل دوم: تولید آثار هنری 29
بخش اول: مراحل تولید آثار هنری برای دانشجو معلمان رشته دبیری 29
بخش دوم: انواع آثار هنری مناسب برای دانشجو معلمان رشته دبیری 31
بخش سوم: تولید آثار هنری (کسب مهار‌ت‌ها و توسعۀ تخیل‌گرایی) 33
بخش چهارم: چگونگی کمک به عملکرد هنری با کیفیت بالا 36
بخش پنجم: اصول کلیدی در طراحی برنامه‌ی درسی توسعه‌ی تخیل‌گرایی 37
بخش ششم: راهکارهای عملی برای طراحی برنامه‌ی درسی توسعه‌ تخیل‌گرایی 41
بخش هفتم: نمونه‌هایی از فعالیت‌های توسعه‌ی تخیل‌گرایی 42
بخش هشتم: آشنایی دانشجویان با رسانه‌ها و ابزارهای هنر: شناخت سوژه‌ها و نهادهای مؤثر در تولید هنری 42
بخش نهم: یادگیری مهارت‌ها و سنت‌های هنری: ابزارها و ظرفیت‌های هنرآفرینی 46
بخش دهم: بیان افکار و احساسات مختلف دانشجویان از طرق مختلف 48
فصل سوم: تاریخ هنری 53
بخش اول: اطلاعات واقعی در مورد هنرمندان 53
بخش دوم: تحلیل صوری اثر هنری و عناصر اصلی تحلیل صوری 55
بخش سوم: هدف از تحلیل صوری 58
بخش چهارم: تحلیل اثر هنری 60
بخش پنجم: روابط مربوط به زمینه (بستر) 64
فصل چهارم: نقد هنری 69
بخش اول: پرورش دید هنری: آموزش دیدن و سخن گفتن درباره کیفیت‌های هنری 69
بخش دوم: نقد هنری: کلید درک و ارزش‌گذاری هنر در فرهنگ و جامع 72
فصل پنجم: زیبایی شناسی 79
بخش اول: هنر در تمام ابعاد: از آفرینش تا نقد و ارزش‌گذاری 83
بخش دوم: زیبایی‌شناسی: بستری برای پرسشگری و تحلیل در هنر 85
بخش سوم: تکلیف عملکردی 87
فصل ششم: هنر و برنامه درسی تلفیقی 89
بخش اول: جایگاه هنر در برنامه درسی 89
بخش دوم: برنامه درسی تلفیقی هنر: چهار ساختار اصلی برای ادغام هنر با سایر حوزه‌های آموزشی 92
فصل هفتم: تجارب نوآورانه آموزش هنر 105
بخش اول: درک واقعی هنر در آموزش: نگاهی به تجارب بین‌المللی 108
بخش دوم: منابع آموزش هنر بین‌المللی: دسترسی الکترونیکی و کتابخانه‌ای برای دانشجویان 110
بخش سوم: آشنایی با مجامع تخصصی، سایت های اینترنتی، نشریات آموزش هنر 112
منابع و مآخذ (کتب و مقالات) 119

پیشگفتار
به نام آفریدگار زیبایی‌ها
هنر، نه فقط تجلی احساسات و اندیشه‌ها، بلکه دریچه‌ای است به سوی درک عمیق‌تر جهان هستی و فرصتی برای پرورش خلاقیت، نوآوری و تفکر انتقادی. در عصر حاضر، که آموزش و پرورش پویا و تحول‌آفرین، نقشی کلیدی در توسعه جوامع ایفا می‌کند، بهره‌گیری از ظرفیت‌های بی‌بدیل هنر در فرایند یاددهی-یادگیری، امری ضروری و اجتناب‌ناپذیر است.
در دنیای پرشتاب و تحول‌آفرین امروز، نظام‌های آموزشی نیازمند رویکردهایی نوآورانه و خلاقانه هستند تا بتوانند پاسخگوی نیازهای متنوع و رو به رشد دانش‌آموزان باشند. هنر، با قدرت بی‌بدیل خود در پرورش خلاقیت، تفکر انتقادی، و مهارت‌های ارتباطی، به عنوان یکی از ارکان اصلی این رویکردهای نوظهور، جایگاه ویژه‌ای یافته است.
این کتاب، “کاربرد هنر در آموزش”، تلاشی است برای ارائه راهکارهای عملی و نظری به دانشجو معلمان عزیز دانشگاه فرهنگیان، به‌ویژه در رشته‌های دبیری. هدف اصلی این اثر، تجهیز شما عزیزان به دانش و مهارت‌های لازم برای بهره‌گیری مؤثر از هنر در کلاس درس و تلفیق آن با سایر دروس است.
امید است این کتاب بتواند گامی مؤثر در راستای ارتقای کیفیت آموزش و پرورش کشور برداشته و شما دانشجو معلمان گرامی را در مسیر تربیت نسلی خلاق، نوآور و هنرمند یاری رساند. زیرا معتقدیم که معلمان، به عنوان رهبران آموزشی و الگوهای تربیتی، می‌توانند با تلفیق هنر و آموزش، تجربه‌های یادگیری عمیق‌تر، جذاب‌تر، و اثربخش‌تری را برای دانش‌آموزان خود رقم بزنند.
هدف از تدوین این کتاب، فراهم آوردن بستری مناسب برای آشنایی دانشجو معلمان با مبانی نظری و عملی کاربرد هنر در آموزش است. ما بر این باوریم که معلمان آینده، با درک صحیح از اهمیت هنر و بهره‌گیری از روش‌های خلاقانه و نوآورانه، قادر خواهند بود:
• محیط‌های یادگیری الهام‌بخش و انگیزه‌دهنده ایجاد کنند.
• استعدادهای هنری دانش‌آموزان را شناسایی و پرورش دهند.
• درک دانش‌آموزان از هنر و فرهنگ را ارتقا بخشند.
• از هنر به عنوان ابزاری قدرتمند برای تسهیل یادگیری مفاهیم درسی و تقویت مهارت‌های شناختی، عاطفی، و اجتماعی دانش‌آموزان استفاده کنند.
• درس‌هایی طراحی کنند که نه تنها به انتقال دانش، بلکه به رشد و شکوفایی همه جانبه شخصیت دانش‌آموزان کمک کنند.
این کتاب، پلی خواهد بود میان دنیای نظری هنر و عمل آموزشی، و چراغ راهی برای دانشجو معلمانی که می‌خواهند با استفاده از هنر، کلاس‌های خود را به فضاهایی پویا، خلاق، و مملو از شور و نشاط یادگیری تبدیل کنند.