برچسب رضایی -ناهید فرامرزی، - انتشارات قانون یار

کتاب جایگاه مثبت آموزش و پرورش در جامعه - تألیف - شهلا رضایی -ناهید فرامرزی، تالیف: منتشر شد! (دریافت نسخه الکترونیکی کتاب)

کتاب کتاب جایگاه مثبت آموزش و پرورش در جامعه - تألیف - شهلا رضایی -ناهید فرامرزی منتشر شد!

((توجه: این کتاب در انتشارات فرزانگان دانشگاه چاپ و منتشر شده است. انتشارات فرزانگان دانشگاه وابسته به بنیاد علمی قانون یار می باشد.))

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید.

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب جایگاه مثبت آموزش و پرورش در جامعه - تألیف - شهلا رضایی -ناهید فرامرزی

…… منتشره از انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد.این انتشارات وابسته به موسسه و انتشارات قانون یار (به مدیر مسئولی دکتر بهنام اسدی) بوده و در راستای چاپ و نشر کتب دانشگاهی و عمومی فعالیت دارد و در راستای چاپ کتب علمی مولفان ونویسندگان، از آثار آن ها حمایت مالی می نماید. درصورت هرگونه مشکل یا طرح سوال با دفتر مرکزی این بنیاد علمی تماس بگیرید 02166979519.
فهرست کتاب مذکور به شرح زیر است:
فهرست مطالب

فصل اول 9
آموزش 9
اهمیت آموزش و پرورش 11
محتوای آموزش و پرورش 11
رده بندی مسائل آموزش و پرورش 13
اهداف در نظام آموزش و پرورش 14
اصول کلی و اصول برنامه ریزی آموزشی در دورة متوسطه 15
رابطه برنامه با شرایط منطقه‌ای 16
تعریف آموزش و پرورش دوره متوسطه 17
اهمیت آموزش و پرورش دوره متوسطه 19
ویژگیهای آموزش متوسطه 20
ویژگیهای دانش آموزان دوره متوسطه 21
تاریخچه ظهور و تکوین آموزش و پرورش دورة متوسطه 22
طرح جدید آموزش دورة متوسطه 25
دلایل اولویت اجرای طرح جدید متوسطه 26
اهداف دوره متوسطه 27
ساختار دوره های متوسطه، پیش دانشگاهی و کاردانی پیوسته 30
اهداف و سیاستهای کلی از پیدایش گروه استعدادهای درخشان در نظام آموزشی 32
ساختار آموزشی و تشکیلاتی دورة متوسطه استعدادهای درخشان‌ 34
شیوه ها و روشهای مختلف آموزش و تدریس علوم 34
انتخاب وضعیت فیزیکی در آموزش به شیوه گروههای کوچک 38
روش آموزش فردی 39
یادگیری به روش تحقیق یا اکتشاف آزاد 40
آموزش و یادگیری به روش اکتشاف هدایت شده 41
آموزش به روش اکتشاف هدایت شده 42
نبود بهترین راه آموزش علوم برای همه کودکان 44
روش پیشنهادی آموزش علوم برای گروه استعدادهای درخشان 45
فصل دوم 49
تحقیق و پژوهش 49
تحقیق و پژوهش 51
از نظر لغت 51
در اصطلاح 51
ضرورت پژوهش 52
فوائد پژوهش 53
در جنبة اجتماعی 54
اهداف و مقاصد پژوهش 55
ضرورت امر پژوهش در توسعه علم 55
ضرورت امر پژوهش و تربیت پژوهشگر در سیستم آموزش فوق 56
تاثیر عوامل فیزیکی – معماری در عملکرد قرارگاه‌های تربیتی 57
خصوصیت فیزیکی مدرسه 59
خصوصیت فیزیکی ساختمانهای مدارس 60
اندازه کلاسها و مدارس 61
مدرسه کوچک، مدرسه بزرگ ، تاثیر اندازه مدرسه 62
نور 68
صوت 69
رنگ فضاها 70
رنگ آمیزی مدرسه 75
رنگ آمیزی فضای داخلی کارگاه و هنرستانها:‌ 77
مفهوم نوجوانی و جوانی 78
مفهوم نیاز و بررسی آن در جوانان 79
تقسیم بندی نیازها 80
نیازهای فیزیولوژیک 80
نیاز به احترام 81
طبقه بندی نیازهای جوانان 81
تفاوت های رشدی و ساختاری 83
تفاوت های کارکردی 84
استدلال انتزاعی و عینی 84
هوش جسمانی – لمسی: 86
بزرگی دبیرستان و حجم کلاس ها: 86
ویژگی های افراد سرآمد و تیزهوش و اقدامات و توصیه های آموزشی 89
علل سرآمدی 91
ویژگیهای روانی و عاطفی 92
اقدامات آموزشی : 93
توصیه های آموزشی 95
اصول و اهداف سازمانی 98