کتاب خیر مدرسه ساز حاج علی پوطی، تألیف دکتر شهلا رضایی منتشر شد!

فهرست مطالب

عنوان                                                                                         شماره صفحه

سخن نخست... 9

پیشگفتار. 13

مقدمه. 17

به دنیا آمدن و کودکی.. 19

دوران نوجوانی و مهارت و کار. 21

شراکت در مسگرها 25

خاطره برق رسانی برای مسجد. 29

شهادت فرشید پوطی.. 31

سفرنامه حج تمتع.. 35

سفرنامه عمره. 38

سفرنامه سوریه. 45

سفرنامه کربلا.. 49

سفر مشهد. 53

ماه محرم و خادم امام حسین بودن.. 55

از دست دادن همسر. 57

بیماری‌ها و بیمارستان رفتن‌ها 61

سخن نخست

نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران با استعانت از خداوند متعال و سرلوحه قراردادن منویات مقام معظم رهبری و بهره‌گیری از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مسیر نیل به چشم‌انداز توسعه پایدار کشور عزیزمان ایران، در راستای فراهم آوردن زمینه‌های شکوفایی استعدادهای ناب آینده‌سازان کشور گام بر‌می دارد.

وزارت آموزش و پرورش به عنوان متولی امر خطیر تعلیم و تربیت با ایجاد معاونت‌های مختلف از جمله: معاونت آموزش ابتدایی، متوسطه، پرورشی و فرهنگی، تربیت بدنی و سلامت، برنامه ریزی و توسعه منابع انسانی و معاونت حقوقی و امور مجلس با بهره‌مندی از تخصص و تجارب کارشناسان، متخصصان، مسئولان و مدیران مجرب، مدیریت، برنامه ریزی، تبیین و تشریح آیین نامه‌ها، بخشنامه‌ها، دستورالعمل‌ها و نظارت بر امور آموزشی و پرورشی و ارزیابی کیفی اجرای این امور  را در سطح کشور بر عهده دارد.

سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور به ‌عنوان سازمانی وابسته به وزارت آموزش و پرورش که در حقیقت معاونت عمرانی این وزارتخانه به شمار می‌آید، به منظور احداث،‌توسعه،ترمیم، تجهیز، تعیین معیارها و استانداردهای مطلوب ساختمان‌های مدارس تشکیل شده و دستاوردهای متعددی در سال‌های پس از پیروزی انقلاب اسلامی داشته است.

رویکرد دولت چهاردم «وفاق و همدلی» است و شعار دولت نیز محور پرسش مهر ریاست جمهوری مبنی بر «راه وفاق در مدرسه و تاثیر آن در فردای کشور عزیزمان ایران چیست؟ » مطرح شده است؛ زیرا وفاق و همدلی از مدرسه و میان دانش آموزان آغاز می‌شود. و این موضوع باید در فعالیت‌های مدرسه مورد توجه قرار گیرد و در قالب‌های مختلف بررسی شود، زیرا جامعه نیازمند وفاق و همدلی برای پیشبرد اهداف و آرمان‌های کشور است.

توسعه عدالت آموزشی تا محروم‌ترین نقاط کشور، افزایش کیفیت آموزشی تا سطح مطلوب و تقویت و تبیین باورها و ارزش‌های فرهنگی، از مهم‌ترین رویکردهای وزارت آموزش و پرورش و مورد تاکید اینجانب است. در این راستا احداث مدارس تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با الگوبرداری از معماری ایرانی-اسلامی سرلوحه کار سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور قرار دارد که با بهره‌گیری از تخصص مهندسان مجرب برای اعتلای ایران عزیز، رفاه آینده‌سازان این مرز و بوم و در جهت آبادانی این خاک مقدس از هیچ کوششی فروگذار نمی‌کند. 

در این میان، خیرین سرافراز مدرسه‌ساز نقش مستمر و تاثیرگذاری در امر نیک مدرسه‌سازی در سه دهه گذشته داشته‌اند تا جایی که بیش از 50% واحدهای آموزشی و پرورشی با مشارکت خیرین احداث و تجهیز شده است. خیرین عزیز بخشی از نظام تعلیم و تربیت هستند که بطور غیررسمی فرهنگ فداکاری و ایثار و ارزش‌های قرآنی و انسانی را در فضای جامعه ساری و جاری می کنند. خیرین، معلمان عالم و عامل جامعه هستند و بخش مهمی از آرامش موجود در جامعه، ناشی از برکات وجودی این عزیزان است. کار خیرین مدرسه ساز بهترین نماد مردمی سازی است، به این معنا که مردم و نهاد مردمی، جلودار حل مسأله آموزش و پرورش هستند.

البته در کنار توسعه و گسترش فضاهای آموزشی از نقش معلم و آموزش‌های درسی نمی توان غافل شد، چون یکی از این دو عنصر از اصلی‌ترین مسیرهای توسعه هستند. هیچ خیری از ساختن مدرسه بالاتر نیست. معلمی هم یکی از بهترین اعمال خیر است و باید با وفاق و همدلی که رمز و راز موفقیت است و بهره گیری از دو عنصر فوق آینده خوبی برای دانش‌آموزان و آينده سازان کشور فراهم کرد.

بدون تردید مهمترین ماموریت وزارت آموزش و پرورش، تعلیم و تربیت است. دانش آموزان، امانتی هستند که باید در کنار علم‌آموزی به فکر مهارت آموزی آنها هم بود. معلمان باید بر اساس نیازها و توانمندی دانش آموزان برای آنها برنامه داشته باشند. در کنار همه آموزه های علمی و آموزشی باید روحیه فداکاری، گذشت، ایثار و همدلی را در دانش‌آموزان تقویت کرد. 

بار اصلی نظام تعلیم و تربیت بر دوش معلمان به عنوان راهبران نظام تعلیم و تربیت است. تبین باورها، ارزش‌ها، فرهنگ و رسوم برای دانش آموزان از دیگر تکالیف معلمان و مدیران مدارس است. من به عنوان سرباز نظام تعلیم و تربیت به همه معلمان و مدیران که بار اصلی نظام تعلیم و تربیت بر دوش آن‌هاست عرض ادب و احترام دارم و امیدوارم که بتوانیم با فعالیت‌هایی که انجام می‌دهیم، زمینه تربیت صحیح دانش‌آموزانی شایسته نظام جمهوری اسلامی ایران را فراهم کنیم. 

اینجانب به عنوان وزیر آموزش و پرورش دولت چهاردهم ضمن قدردانی از اقدامات موثر فرهنگیان، معلمان و متولیان امر تعلیم و تربیت، تلاش خود را در بخش‌های مختلف برای آماده کردن آنچه مورد نیاز دانش آموزان ایران زمین است، انجام خواهم داد و امیدوارم بتوانیم با برنامه‌ریزی صحیح درسی و مدیریتی، آینده‌ای روشن برای افتخارآفرینی فرزندان این میهن پاک ترسیم نماییم.

علیرضا کاظمی

وزیر محترم آموزش و پرورش
 

پیشگفتار

مدرسه، سر خط رشد و پیشرفت کشور

نظام آموزش و پرورش به عنوان ستون اساسی توسعه جامعه، نقش بسیار حیاتی و مهمی در تربیت نسل‌های جوان و ارتقاء سطح دانش و فرهنگ ایفا می‌کند. امروزه کمتر کسی است که نداند  سرنوشت یک ملت  به کیفیت تربیت و آموزش کودکان آن وابسته است و هر اقدامی که در جهت بهبود و توسعه زیرساخت‌های آموزشی انجام شود، سرمایه‌گذاری درخشان و مطمئنی برای آینده‌ای روشن و پرامید است.

بی تردید، باید باور داشت که تحقق ارادۀ حرکت بر مدار توسعه و توسعه یافتگی در گام دوم انقلاب، از مسیر هموار و مطمئن "مدرسه" می گذرد که اهمیت آن،کمتر از دانشگاه نیست.

باید تاکید کرد که در این مسیر سبز، خیرین مدرسه‌ساز با دلی پر از عشق و مهربانی، نقش مهمی در توسعه و بهبود آموزش و پرورش کشور ایفا می‌کنند. این مجاهدان طریق تعلیم و تربیت، با همت والا و اراده‌ای استوار، دوشادوش سترگ ترین نهاد فرهنگ‌ساز کشور قرار دارند  و راه را برای ساخت آینده‌ای روشن و پرامید فرزندان این مرز و بوم هموار می‌کنند. که همین وفاق باعث شده امروزه به جرات بتوان تمام قد ایستاد و افتخار کرد که در ایران عزیزمان کمتر جایی را می توان یافت که بلحاظ آموزشی محروم باشد.

کتاب حاضر، به پاسداشت زحمات تمامی خیرین گرانقدری است  که با بذل ثروت و عشق، بذر امید و نور را در ضمیر و ذهن کودکان و دانش آموزان می‌کارند تا به نقطه‌ای برسیم که هیچ کودکی به دلیل کبود امکانات و فضای آموزشی از تحصیل بازنماند.

در این کتاب دغدغه افرادی را می‌خوانید که هیچ اتفاقی مانع تحقق اهداف و باورهایشان  نشد و آنان را به ستارگان سپهر آسمان نیکوکاری بدل کرد که نامشان تا ابد در تاریخ مدرسه سازی می‌درخشد.

با احترام

حمیدرضا خان محمدی

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور